為深化教育改革，進一步推動教育集團化辦學，實現黃陵縣教育集團校間的優質資源共享，橋山小學教育集團以雙向輸出先進辦學理念、管理經驗和優秀教師隊伍為核心，讓教師、管理層交流輪崗，率先實現集團內教師資源優質均衡配置，為集團教育高質量發展提供有力的師資保障。

隨著新學期開學，寂靜了一個假期的侯莊校區又恢復了往日的熱鬧。和以往不同，這學期學校六年級多了幾位新老師，他們的加入讓只有十幾名學生組成的課堂突然變得活躍起來。

課堂上的新老師樸實從容，語言準確生動，她叫雷小鳳，是集團化辦學后第一批由橋山小學集團總校與集團校區交流輪崗教師中的一員。

來到侯莊校區后，她最大的感受是這里的孩子淳樸可愛，非常有禮貌。她想憑借多年來的教學經驗盡自己最大的努力教好這些孩子。

橋山小學侯莊校區六年級學生白嘉譯高興地說：“老師十分有耐心，也很喜歡我們班的每個同學，一有空余時間就會給我們講題。”同為一個班的白景瑜也十分喜歡這位新老師，“老師非常辛勤，她非常努力地想讓我們的成績提升上去。”

與雷小鳳老師一同來侯莊校區交流輪崗還有其他四位老師，他們曾分別獲得過省、市、縣教育教學各類獎項，因此都被分配在了六年級語文、數學、英語等科目教學中。“語文教學中，我上課的時候就發現孩子們，基礎較扎實，書寫特別的認真，但是由于地理位置等因素的限制，他們的知識面較窄，閱讀量也沒有跟上。在今后的教學中，我主要從基礎知識和閱讀訓練，還有習作訓練，爭取提高孩子們的學習成績。”雷小鳳和其他老師們面對這群孩子，他們有著共同的心愿。

課堂效率提高，校園環境改善，教學設施齊全先進，各類社團應有盡有。“辦好老百姓家門口的好學校”是集團化辦學以來，橋山小學集團總校對集團分校的根本要求。

田莊校區作為橋山小學集團總校的又一分校，也同樣享有均衡的教育資源。橋山小學田莊校區六年級2班學生黨澤恒看著嶄新的校園設施十分快樂，“校園的環境發生了很大的變化，同學們也更加熱情高漲、積極向上了，所以我們感到很幸福。”“教室的教學設備已經換成高科技設備。”六年級1班學生田欣怡也驚喜地發現。

為了進一步縮小城鄉教育發展差距，讓更多孩子享受到優質教育，集團分校與總校除了在課堂上互通教育理念外，還從備課、校本作業、課后習題等方面實行統一管理、交流互動，并持續強化“名師工作室”內容，增加老師與孩子們相處的時間，讓孩子快樂學習、健康成長。橋山小學集團交流輪崗教師蘭志莉說：“我們與總校達成圖書漂流協議，將完成親子共讀三本書，讓孩子養成好讀書，愛讀書，讀整本書的習慣。”“今后我會把總校的一些教學經驗和教學理念融入到這邊的課堂上，和這邊孩子一起努力提高課堂效率，提升教學質量。”橋山小學集團輪崗交流教師劉佳說。

自黃陵縣啟動集團化辦學工作以來，橋山小學集團按照“名校引領、資源共享、以強帶弱、整合提升”的辦學策略，組建“一總校兩分校”，先后在集團內部共交流了21名優秀教師，并確定了年度交流、季度影子跟崗和每周常態走教三種交流形式，全力推進教育優質均衡發展。

橋山小學教育集團總校校長段璐說：“我們還要落實‘五個一’教育教研互動新共榮的機制，作為優化資源配置的重要機制保障，還持續強化了語、數、英、班主任四個名師工作室的引領和帶動作用，充分發揮名師共同體在集團教師發展的核心驅動作用。依托數字校園建設，最大限度地推進實現集團教育的‘五同步八統一’，努力讓集團學校的每一位孩子能享受上公平而有質量的教育，讓田莊校區和侯莊校區的孩子們在家門口能夠享受上優質的教育資源。”