“巡檢汽動給水泵要格外關注轉速、振動”“還要注意檢查外觀有無松動、損壞”……仲秋之日，陜西商洛發電有限公司汽機主廠房，運行人員正在生產現場“小講臺”上分享工作經驗，氣氛活躍、熱烈。

這是陜西商洛發電有限公司“人人上講臺”活動的一幕。今年5月以來，該公司創新勞動技能競賽形式，開展的該項活動，通過案例式、互動式、情景式教學，增強學習的趣味性、針對性和有效性，著力營造“人人是講師、處處皆課堂、時時學知識”的趕學比超氛圍，以鍛造“會講能干”的人才隊伍。

打造“賽馬場”，鼓勵上講臺

“磨煤機著火處理的情景劇真不錯，消防知識、急救常識穿插其中，有看點還易理解。”“今天跟著劇情，總算把滅火方法學了個明白。”在情景劇課后討論環節，職工們積極交流著聽課感受。

過去，公司培訓以“我講你聽”為主，往往雨過地皮濕，效果不理想。經過深入調研、不斷摸索，該公司啟動了“人人上講臺”活動，引導生產部門將“講臺”設在學習室，搬到生產現場、舞臺上，利用班前班后等碎片時間，隨時隨地組織開展形式靈活的“小講臺”。講臺也不再局限于業務主干，而是鼓勵所有生產人員結合崗位職責、聯系個人特長，把自己的“看家本領”“獨門功夫”帶上課堂。從“幕后”走上“講臺”，打破了以往學而不思、思而不深的被動局面，倒逼著生產人員主動歸納總結、主動學習提高、主動融入工作，把“手中活”練成“必殺技”。通過站C位、當主角，有效激發人員提升技能、主動成長的原動力，形成了以講促學、以學促干的新局面。

用實“指揮棒”，個個講得好

為保證講課實效，生產部門還出臺了相應的獎懲機制，讓授課人員感受到“上講臺”壓力的同時，鉚足“講好課”的動力。公司領導采取“四不兩直”的方式，不定期隨機指定人員進行現場講課，實地檢驗講課的質量、實用性和人員參與的廣泛性；對活動開展不積極、講課效果不理想的部門，以通報的形式，及時“揚鞭子”“潑冷水”，讓“不想為”者有所警醒，“不會為”者感到緊迫。

“為了上講臺，我翻了很多書、找了很多資料，不知不覺對業務知識有了更深的了解；上講臺時難，下課后收獲多，教了別人也提高了自己。”運行部楊旭浩說。

目前，“小講臺”活動已開展百余次，被動應付的“授課人”越來越少，主動鉆研業務的“好講師”越來越多。

樹好“參照系”，人人全覆蓋

“剛剛聽完一個案例分析，受益匪淺。作為技術人員，我們多以單專業為主，需要機會和平臺來彌補自己在其他專業方面的知識盲區和經驗空白,‘人人上講臺’活動給我們提供了這樣的平臺。”設備部汽機主管趙琦說。

作為生產型企業，基層員工平時工作任務重、學習時間少，這種形式多樣、人人都上臺、時間短平快的方式很受大家的歡迎。經過近4個月的深入開展，“人人上講臺”活動日趨完善，授課形式更加多樣，知識延伸愈發寬廣，活動體系逐步成型。

“人人上講臺是創新勞動技能競賽方式，提升全員綜合素質的探索與嘗試，幾個月以來，活動開展得如火如荼，‘小講臺’發揮了‘大功效’。我們將逐步把活動推廣至各部門，以推動干部職工作風大轉變、能力大提升、工作大突破。”陜西商洛發電有限公司總經理黨軍說。