我們應當如何對待科研？在十四屆全國人大二次會議9日下午舉行的記者會上，教育部部長懷進鵬表示，要加大對高校青年科技人才的支持，在他們的學術生涯起步階段開始長周期、高強度、穩(wěn)定支持，允許試錯、寬容失敗，讓青年人才敢坐“冷板凳”，敢闖“無人區(qū)”，產(chǎn)生重要的原創(chuàng)顛覆性成果。

此舉無疑是十分明智的。科學研究的道路從來都不是一帆風順的，一次的成功，背后可能是無數(shù)次的失敗。在不斷擴展認知邊界的自然科學領域，在面對完全不了解的事物時，會出錯、會失敗是常態(tài)。成功，或許只是偶然間在海邊撿到的美麗貝殼。

但是，長期以來，我們對科研的態(tài)度卻表現(xiàn)得不足夠?qū)捜荨８咝τ谇嗄耆瞬诺摹胺巧醋摺闭摺⒙毞Q評定、課題結項等，如果一旦失敗，帶來的后果難以承受。這就導致青年人才很大程度上會選擇“安全”的領域，不求有功，但求無過。只要論文能順利發(fā)表，職稱能順利評上，就算萬事大吉。長此以往，創(chuàng)新性必然會受到巨大的限制。

有了“允許試錯、寬容失敗”的認識，接下來就需要相關部門拿出政策，切實出臺科研容錯機制。

首先，我們應當對一些探索性的、前沿性的科研項目，作出可能失敗的預期。我們可以嘗試在實質(zhì)推進前，就對一些探索性的、高失敗風險的項目進行預評估，只要這些項目在推進的過程中，符合科學決策程序、符合科研規(guī)律、符合法律法規(guī)、沒有以權謀私、履行了勤勉義務等，倘若不幸失敗，應當啟動容錯機制，對相關項目人員不予追究失敗責任。

其次，對于已經(jīng)科研失敗的青年人才，我們也應當予以一定的保護。科研失敗對于每一個在攀登科學高峰過程中的青年人才都是重大打擊。如果正處在“非升即走”的關鍵時刻，這樣的失敗帶來的很可能是毀滅性的打擊。因此，對于科研失敗的青年人才，可以嘗試出臺幫扶機制，讓更有經(jīng)驗的專家教授進行幫扶，幫助青年人才重新樹立信心，完善自己的科研路徑，找到存在的問題，讓他們能夠“輕裝上陣”。

當然，在允許試錯、寬容失敗的同時，也需要防范這一政策出現(xiàn)可以“鉆空子”的漏洞。如果存在這樣的漏洞，不僅是對科學的愚弄，也是對那些真正努力科研，卻不幸失敗的研究人員的嘲諷。我們要嚴格防范弄虛作假、捏造數(shù)據(jù)等不符合科學規(guī)律甚至是違反學術規(guī)范的行為，防范以“允許失敗”為借口“躺平”。這就要求我們需要有嚴格的過程評價和監(jiān)督機制，嚴防“允許失敗”走樣、變味。

我們應當允許科研人員在“撿貝殼”的路上，撿到了“石頭”，但話又說回來，就算撿到了“石頭”，或許這塊“石頭”里面，包裹的是一塊金子呢？

（來源：羊城晚報）