埃塞俄比亞魯班工坊即將迎來揭牌運營3周年。作為中方負(fù)責(zé)人，我見證了工坊籌備、啟動、運營全過程，許多場景令人難忘：為了確保工坊如期運營，我獨自在實驗室安裝調(diào)試設(shè)備，趴在操作臺上小憩后繼續(xù)奮戰(zhàn)至深夜；在第三屆埃塞俄比亞國家技能大賽上，埃塞總理阿比到訪魯班工坊展臺，對魯班工坊培養(yǎng)技能人才的成效給予高度肯定；魯班工坊學(xué)生們第一次參加機(jī)器人比賽獲獎時眼里的淚光，畢業(yè)后如愿找到工作時燦爛的笑容……

2011年，我作為援外教師來到埃塞俄比亞從事自動化專業(yè)的職業(yè)教育培訓(xùn)。初來乍到，現(xiàn)實的教學(xué)困難讓我始料未及。沒有教學(xué)設(shè)備和實驗所需的器材，只能通過播放視頻向?qū)W生們進(jìn)行無實物講解；教材短缺，上課時只能幾名學(xué)生共用一本書；學(xué)生們知識技能基礎(chǔ)薄弱，我不斷調(diào)整教學(xué)計劃，手把手從鼠標(biāo)的基本操作教起；學(xué)生們不解實踐課的意義，問我為什么不抄板書而是動手操作，我以親身經(jīng)歷告訴他們，只有真學(xué)實干，才能創(chuàng)造美好生活。

猶記得魯班工坊啟動后，我發(fā)布了免費培訓(xùn)的消息，沒想到開班當(dāng)天學(xué)員們熱情高漲，設(shè)計容納30人的教室涌進(jìn)了60多人，即便是兩人坐一把椅子甚至是全程站著聽，也沒有人舍得離開。一對中年夫婦工作的單位要發(fā)展自動化，但苦于沒有專業(yè)人才和教學(xué)場地，聽說魯班工坊開課，他們穿越整個城市大老遠(yuǎn)趕來學(xué)習(xí)。原本應(yīng)該晚上8時結(jié)束的課程，因一屋子學(xué)生忙著接傳感器、裝電機(jī)、編程序而遲遲無法下課。學(xué)生們對前來鎖門的保安說：這課程關(guān)乎我們自動化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，請再等一會兒吧。課后，他們挨個走到我面前表達(dá)感謝，還搶著幫我拿東西、送我回家。面對這群求知若渴、態(tài)度真誠的學(xué)生，我暗下決心：一定要做稱職的老師，竭盡全力幫助大家提升知識技能，收獲真正的本領(lǐng)。

我在有限的條件下想方設(shè)法將很多理論融入實踐、化繁為簡，毫無保留地傳授給學(xué)生們。傳統(tǒng)教材理論性強(qiáng)、理解難度大，我就自己上網(wǎng)找資料，針對學(xué)生實際編教材、做課件；實驗室的設(shè)備破損，我聯(lián)系廠家找來圖紙自己維修。在“天線設(shè)計與安裝”課堂上，學(xué)生們面對難懂的理論想打退堂鼓，我就找來設(shè)計軟件，帶著信號分析儀，扛著碟形天線，帶領(lǐng)大家在學(xué)校操場上做實驗。看著學(xué)生們雖滿頭大汗卻興奮不已地記錄實驗數(shù)據(jù)，還頗為得意地向好奇又羨慕的圍觀人群解釋“這就是我們的天線課”時，我備課的種種辛苦都煙消云散。

如今，魯班工坊課程已對接埃塞俄比亞職業(yè)教育大綱標(biāo)準(zhǔn)，為師生提供本土化實操課程，也為當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)領(lǐng)域企業(yè)員工提供技能培訓(xùn)。3年來，我們培訓(xùn)了近200名來自埃塞俄比亞、肯尼亞、坦桑尼亞等國的職教人才，很多學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入當(dāng)?shù)刂髽I(yè)工作或成功創(chuàng)業(yè)。一些學(xué)生通過在魯班工坊課堂上學(xué)到的知識參與制作LED燈牌的項目，有所斬獲后特別開心地回來找我，進(jìn)屋就鞠躬道謝：“感謝老師，這里學(xué)到的知識真是太有用了！”還有一位學(xué)生畢業(yè)后如愿以償成為電氣工程師，她誠懇地對我說：“感謝魯班工坊讓我學(xué)有所成！”

回首過去10多年的時光，我很榮幸參與搭建中國和埃塞俄比亞職業(yè)教育的橋梁。魯班工坊幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生掌握本領(lǐng)，成長成才，實現(xiàn)夢想，生動詮釋了授人以漁的理念。我和其他老師將不斷努力擦亮魯班工坊這塊金字招牌，助力更多非洲學(xué)生實現(xiàn)職業(yè)夢想。（來源：人民網(wǎng)－人民日報）