在中英關系中，漢語教學和推廣的文化媒介、文化交流的作用正得到越發(fā)明顯的發(fā)揮。

圖為尤子君在分享中文的學習經(jīng)歷

“漢語學習改變了我的專業(yè)志向。我原本準備學習歷史和政治，但通過漢語學習，我了解到更多的中國文化和歷史。我現(xiàn)在的專業(yè)是劍橋大學的中文系。”在22日于倫敦舉行的第三屆漢語教師協(xié)會年會上，第十六屆“漢語橋”中學生中文比賽全球總決賽三等獎獲得者夏慕天（Thomas Sharma）說。夏慕天把自己的未來職業(yè)定位在中英之間的外交工作上。

圖為夏慕天在分享中文的學習經(jīng)歷

在英國，還有一些孩子從小就開始學習漢語。“我從7歲開始學習漢語。學習漢語，我能更好欣賞中國的舞龍、舞獅，更好地理解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。我已經(jīng)到過北京、上海、天津等中國的大都市。我感覺最好的城市是天津，因為我在是天津獲的獎。”第四屆“漢語橋”小學生中文秀全球總決賽冠軍獲得者尤子君（Solo Uniack）說。

圖為馮明藝在參加中文教學比賽

在歐洲，英國的漢語教學和推廣處于前列，這離不開廣大漢語教師的辛勤和努力。“中文很難學，在英國進行漢語教學，需要注重課堂的創(chuàng)意設計，提高課程的有趣性，增加與學生的互動。”倫敦中醫(yī)孔子學院的馮明藝老師說。馮明藝畢業(yè)于青島海洋大學，在22日舉行的第四屆歐洲英語區(qū)中文教學技能大賽總決賽中，馮明藝獲得小學組的冠軍。

“之所以舉行漢語教學比賽，就是以比促教，通過比賽，激發(fā)老師的創(chuàng)意教學能力，提高老師在平時教學中的技能，這樣才能激發(fā)更多的英國孩子學習漢語、了解中國文化。”謝菲爾德大學東亞研究學院陳莉莉博士說。

英國教育文化協(xié)會中國事務主任羅瑞福指出，漢語教學在中英文化交流中發(fā)揮出非常重要的作用。在廣大漢語教師的努力下，英國民眾能夠更好理解中國的文化和歷史。

英國漢語教師協(xié)會成立于2019年，是以漢語教師為主體的專業(yè)性學術組織，也是歐洲第一家主要面向主流中小學本土教師的協(xié)會組織。雖然成立時間不長，但5年多來為促進英國中文教學、提升教學水平，開展了包括英國“漢語橋”大、中、小學生中文系列比賽、歐洲英語區(qū)中文教師專項培訓、歐洲英語區(qū)中文教學技能大賽和英國中小學中文教學研討會等豐富多彩的活動，取得了良好成效，受到參與師生的廣泛好評。協(xié)會組織的各類活動，特別是教學技能大賽，以賽促教、以賽促學、教學相長、交流經(jīng)驗，為本土漢語教師相互學習借鑒、研析教學難點、探索解決方案搭建平臺，共同提升中文教學質量。

（來源：新華絲路）